Nu mai puțin de 7.600 de elevi de clasa a VIII-a din România nu au reușit să identifice cuvântul „februarie” într-un text dat la simularea Evaluării Naționale 2025 la Limba română, iar aproape 36% dintre aceștia nu au obținut note de trecere.
Rezultatele simulării organizate de Ministerul Educației în martie 2025 arată o problemă serioasă de analfabetism funcțional, care devine o adevărată amenințare pentru viitorul educațional al țării.
Deși exercițiile au fost gândite pentru a fi accesibile tuturor elevilor, cu 1 punct din oficiu și 1,4 puncte obținute prin rezolvarea corectă a primelor cinci exerciții, mulți elevi au întâmpinat dificultăți în înțelegerea textului. Unii dintre ei nu au reușit să completeze un exercițiu relativ simplu, care presupunea identificarea numelui unei persoane și a lunii „februarie” din primele trei rânduri ale textului.
Rețelele sociale sunt considerate de experți ca fiind un factor major care influențează atenția și concentrarea elevilor. De asemenea, unele cadre didactice consideră că aceste greșeli ar putea fi rezultatul unui deficit de atenție sau a unei lipsuri de interes, având în vedere că elevii știu că este doar o simulare și că nota nu va conta.
Cu toate acestea, această situație arată o criză serioasă a învățământului, în care mii de elevi nu sunt capabili să îndeplinească cerințe fundamentale, cu doar câteva luni înainte de Evaluarea Națională.
